• En furetant à droite à gauche sur Internet, je suis tombée sur une petite perle de matériel permettant aux élèves de faire du Pixel Art à volonté et de façon illimitée :)

    Vous en rêvez? La Manufacture du Pixel l'a fait !!

    Voici leur site internet (ils vendent leur matériel sur amazon): https://manufacturedupixel.com/

    Pour la présentation du matériel, le tapis (perso j'ai préféré prendre le noir pour bien faire ressortir les couleurs) est en silicone mou. Il fait 30cm par 20.5cm et les élèves l'utilisent seul ou à 2. Il est possible de l'avoir en transparent.

    Les Pixels sont des petits carrés de 8 mm excellent pour la motricité fine des CP (j'éviterai cependant de les donner à des élèves trop jeunes par peur du gobage beurk). Il y a 16 couleurs différentes ce qui laisse un bon choix de nuances:

    Voici quelques œuvres réalisées par mes élèves avec ou sans modèle :

                                 

    Petite idée bonus: Réaliser un dessin avec 100 Pixels cool

                                                  

     

    Voici des modèles trouvés sur leur site:

                                                           

    Vous trouverez aussi un Générateur de Pixel avec des modèles ou un système pour laisser libre cours à votre imagination ou celle de vos élèves wink2


    Au départ, j'ai acheté un kit comprenant 1 tapis et 900 Pixels et les élèves se sont fait la guerre pour l'avoir, ils arrivaient à y travailler à 2 dessus mais j'ai dû rapidement acheter un second kit pour apaiser l'ambiance de classe he Les élèves sont en autonomie complète et calment. En plus de développer la motricité fine, la reproduction sur quadrillage, elle permet d'apprendre à ce concentrer (même principe que les Mandalas je trouve)

    Si ce matériel, vous intéresse, je vous ai dégoté une réduction de 10% sur le kit: tapis + 900 Pixel :
    Il vous faut cliquer sur le lien suivant: https://www.amazon.fr/gp/product/B01N044EUC/ref=as_li_tl?ie=UTF8&camp=1642&creative=6746&creativeASIN=B01N044EUC&linkCode=as2&tag=lamandupix-21&linkId=f7d7448d76c2709ea079c2cf116e7895
    et entrer le code:   3VIOUYPB   au moment du paiement. Il est valable du 27/07/2018 à 20h jusqu'au 15/08/2018 minuit ^^

    Merci qui ? Merci Monsieur le Président Stéphane de Pique Sel sarcastic

     


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  • Encadrer à la dizaine est une activité que mes élèves ont souvent eu du mal à faire, le fait d'aller regarder plus loin que le nombre d'avant ou d'après (mais pas trop loin non plus ^^) n'est pas toujours évident!

    Voici donc un petit jeu de carte à pinces (il ne faut pas oublier de mettre un petit symbole (gommette, point de couleur,...) derrière pour indiquer la bonne réponse :)

     

    « Atelier encadrer les nombres à la dizaine.pdf »

    Atelier Pince à linges: encadrer à la dizaine


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  • Comme chaque année, j'aime bien travailler avec mes loulous l'Art journal. J'ai donc "sacrifié" un TRES vieux livre de la bibliothèque (Les 4 filles du Dr March ! Et paf le coup de vieux he).

    Les hiboux sont tracés d'un trait léger au crayon à papier. Puis ils mettent les couleurs à la peinture avec des pinceaux très fins. Puis après séchage, ils repassent avec un stylo à encre noire sur les yeux et le contour de l'oiseau :)

    En voila le résultat j'adore cool

    Art journalArt journalArt journalArt journal

     

     

     

     

     

     

     

     

    Et le résultat final est collé sur une feuille noire pour faire ressortir le tout :)

    Art journal


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  • Pour la fin octobre, nous avons travaillé en art plastique sur la nuit et les sorcières. Les élèves ont crée un fond avec des dégradés de bleus. Ils avaient découpé une silhouette de sorcière sur son balai et l'ont collé sur le fond comme si nous observions la lune une belle nuit d'octobre he

        Sorcière d'Haloween       Sorcière d'Haloween           Sorcière d'Haloween             Sorcière d'Haloween

    Ces œuvres nous ont permis d'illustrer nos poésies sur le thème des sorcières wink2


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  • Après avoir manipulé des images avec les élèves, nous fabriquons de façon collective 4 affiches grâce à ce document:   CLIC  puis je leur donne une feuille de travail individuel que vous trouverez ici: CLIC

     

    Elles sont affichées dans le couloir, puis nous avons travaillé en art plastique sur les 4 groupes:

    - animal: des silhouettes d'animaux sont données à chaque élève puis je leur distribue des bandelettes d'environ 1 à 2 cm de large (découpées au massicot dans de vieux catalogues). Ils collent les bandelettes de façon horizontale ou verticale (pas toujours évident pour des CP de les coller toujours parallèle, ils ont tendance à vouloir suivre les courbes des animaux sarcastic)

    Voici le résultat:

         QLM - Différencier minéral, végétal, animal et fabriqué par l'homme    QLM - Différencier minéral, végétal, animal et fabriqué par l'homme    QLM - Différencier minéral, végétal, animal et fabriqué par l'homme     QLM - Différencier minéral, végétal, animal et fabriqué par l'homme

     

    - végétal: pour fabriquer le tronc, je me suis servie du fond arbre que vous pouvez trouver ici CLIC , (j'ai dessiné la silhouette d'un arbre derrière les mots, ils ont découpé la silhouette ainsi même avec des soucis de découpage on ne voyait pas les bords de l'arbre ^^)

    Je leur ai donné ensuite 2 tons de peinture verte et avec le doigt, ils devaient tapoter pour faire les feuilles (certaines élèves ont eu du mal à "tapoter" et ce sont servis de leurs doigts comme d'un pinceau, peut être donner des coton-tige la prochaine fois smile)

    Voici le résultat:

               QLM - Différencier minéral, végétal, animal et fabriqué par l'homme               QLM - Différencier minéral, végétal, animal et fabriqué par l'homme                QLM - Différencier minéral, végétal, animal et fabriqué par l'homme

     

    - minéral:  nous nous sommes lancés dans du land art avec pour seule consigne de n'utiliser que des cailloux! Nous avions observés des œuvres sur l'ordinateur et 3 grandes idées sont ressorties de ce que nous avions observé: la spirale, le dégradé de taille et celui de couleur.

    Voici le résultat:

                     QLM - Différencier minéral, végétal, animal et fabriqué par l'homme         QLM - Différencier minéral, végétal, animal et fabriqué par l'homme       QLM - Différencier minéral, végétal, animal et fabriqué par l'homme

     

    - objets fabriqués par l'homme: depuis plusieurs années, je récolte dans ma classe des bouchons en plastique pour l'association solidarité bouchons 31, ayant donc de la matière première en classe, nous les avons utilisé pour une grande oeuvre commune qui restera sur ma porte toute l'année:

    Voici le résultat:

    QLM - Différencier minéral, végétal, animal et fabriqué par l'homme

     

     


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