• Pour la fin octobre, nous avons travaillé en art plastique sur la nuit et les sorcières. Les élèves ont crée un fond avec des dégradés de bleus. Ils avaient découpé une silhouette de sorcière sur son balai et l'ont collé sur le fond comme si nous observions la lune une belle nuit d'octobre he

        Sorcière d'Haloween       Sorcière d'Haloween           Sorcière d'Haloween             Sorcière d'Haloween

    Ces œuvres nous ont permis d'illustrer nos poésies sur le thème des sorcières wink2


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  • Après avoir manipulé des images avec les élèves, nous fabriquons de façon collective 4 affiches grâce à ce document:   CLIC  puis je leur donne une feuille de travail individuel que vous trouverez ici: CLIC

     

    Elles sont affichées dans le couloir, puis nous avons travaillé en art plastique sur les 4 groupes:

    - animal: des silhouettes d'animaux sont données à chaque élève puis je leur distribue des bandelettes d'environ 1 à 2 cm de large (découpées au massicot dans de vieux catalogues). Ils collent les bandelettes de façon horizontale ou verticale (pas toujours évident pour des CP de les coller toujours parallèle, ils ont tendance à vouloir suivre les courbes des animaux sarcastic)

    Voici le résultat:

         QLM - Différencier minéral, végétal, animal et fabriqué par l'homme    QLM - Différencier minéral, végétal, animal et fabriqué par l'homme    QLM - Différencier minéral, végétal, animal et fabriqué par l'homme     QLM - Différencier minéral, végétal, animal et fabriqué par l'homme

     

    - végétal: pour fabriquer le tronc, je me suis servie du fond arbre que vous pouvez trouver ici CLIC , (j'ai dessiné la silhouette d'un arbre derrière les mots, ils ont découpé la silhouette ainsi même avec des soucis de découpage on ne voyait pas les bords de l'arbre ^^)

    Je leur ai donné ensuite 2 tons de peinture verte et avec le doigt, ils devaient tapoter pour faire les feuilles (certaines élèves ont eu du mal à "tapoter" et ce sont servis de leurs doigts comme d'un pinceau, peut être donner des coton-tige la prochaine fois smile)

    Voici le résultat:

               QLM - Différencier minéral, végétal, animal et fabriqué par l'homme               QLM - Différencier minéral, végétal, animal et fabriqué par l'homme                QLM - Différencier minéral, végétal, animal et fabriqué par l'homme

     

    - minéral:  nous nous sommes lancés dans du land art avec pour seule consigne de n'utiliser que des cailloux! Nous avions observés des œuvres sur l'ordinateur et 3 grandes idées sont ressorties de ce que nous avions observé: la spirale, le dégradé de taille et celui de couleur.

    Voici le résultat:

                     QLM - Différencier minéral, végétal, animal et fabriqué par l'homme         QLM - Différencier minéral, végétal, animal et fabriqué par l'homme       QLM - Différencier minéral, végétal, animal et fabriqué par l'homme

     

    - objets fabriqués par l'homme: depuis plusieurs années, je récolte dans ma classe des bouchons en plastique pour l'association solidarité bouchons 31, ayant donc de la matière première en classe, nous les avons utilisé pour une grande oeuvre commune qui restera sur ma porte toute l'année:

    Voici le résultat:

    QLM - Différencier minéral, végétal, animal et fabriqué par l'homme

     

     


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  • Bon appétit! Monsieur Lapin

    En période 1, je commence par l'étude de cet album qui a fait ses preuves! Je me sert énormément du travail de mes copines blogueuses!

    Par contre, pour chaque étude d'album, nous apprenons à "raconter" l'histoire! Avec les élèves, je crée donc un outil leur servant ensuite de support pour raconter l'histoire! Voici ce que cela donne:      CLIC

    Bon appétit! Monsieur Lapin


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  • Cette année, pour la FDP voici ce que nous avons réalisé:

    Cadeau de la fête des pères  Cadeau de la fête des pères

    Chaque élève a été pris 3 fois en photo avec chaque carton, puis j'ai retravaillé les photos en sépia. Ils ont collé les 3 photos sur une carte  d'invitation noire trouvée chez Cu...ra. Ils ont ensuite collé 2 bout de Masking tape un peu vintage (trouvé au même endroit).

    Pour les enveloppes, nous avons joué au scrabble: En plus de celles du prénom des papas, j'ai distribué les lettres pour écrire Bonne  Fête puis soit Père soit Papa

    Cadeau de la fête des pères  Cadeau de la fête des pères  Cadeau de la fête des pères

    Vous pouvez trouver la police de caractère "Tilez" ICI 


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  • Pour travailler la notion de verbe avec mes CP, je leur explique que le verbe correspond à une action, quelque chose que l'on peut faire, que l'on peut mimer.

    Bien sur, cela ne correspond pas à tous les verbes mais je trouve que pour une première approche, la notion est assez bien comprise par les loulous.

    Nous jouons donc au jeu du mime avec pour réponse: il/elle est en train de .... (et hop on commence même par parler de l'infinitif ^^)

    Ensuite j'aime beaucoup faire cette affiche: je leur distribue à chacun ou par binôme un petit papier, sur lequel ils doivent écrire un verbe puis le faire subir au papier. Par exemple, l'élève qui aura écrit le  verbe "découper" devra découper son papier.

    Nous faisons une liste au tableau de toutes les actions que nous pouvons faire subit à une feuille de papier, c'est assez étonnant yes

    En voici le résultat pour cette année:

    Le verbe  Le verbe   Le verbe   Le verbe

    Et pour le final :

    Le verbe

     


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